Objectives:
Lesson Plan
se acercó a - s/he approached (came close to)
se la(lo) llevó - s/he carried it away with him/her
vio que había - s/he saw that there was
PRACTICE SENTENCES
1. El muchacho se acercó a la muchacha porque ella era muy bonita.
2. El ladrón agarró el diamante y se lo llevó.
3. El hombre vio que había una camisa nueva en el clóset de su esposa.
4. El bebé se acercó al perro, y el perro se levantó.
5. Mi madre vio que había un mosquito en la sopa al restaurante, y por eso el
camarero se la llevó.
If you are gone:
Vocabulary Links here
- Recognize target vocabulary in context
- Create a class story using target vocabulary by answering questions and giving suggestions
- Design a quiz about the story in Spanish using target vocabulary
- I can answer who, what, why, where, and when questions in the story.
- I can ask about and identify familiar things in a picture from a story.
Lesson Plan
- Bell Ringer: Responde a estas preguntas en español:
- (1) ¿A qué se acercó (first animal)?
- (2) ¿Quién se llevó a (first animal)?
- (3) ¿Qué vio (main character)?
- Monkey in the Middle with Boards
- Cuento la muchacha a la ardilla
- UP/Down Assessment
- Canción: La Bamba
- Dance Demonstration la bamba (2:00)
- Reading: Felipe Alou
- Storyboard of the story
- T/F Quiz with partners
- BB: Guiñar vs chasquido
se acercó a - s/he approached (came close to)
se la(lo) llevó - s/he carried it away with him/her
vio que había - s/he saw that there was
PRACTICE SENTENCES
1. El muchacho se acercó a la muchacha porque ella era muy bonita.
2. El ladrón agarró el diamante y se lo llevó.
3. El hombre vio que había una camisa nueva en el clóset de su esposa.
4. El bebé se acercó al perro, y el perro se levantó.
5. Mi madre vio que había un mosquito en la sopa al restaurante, y por eso el
camarero se la llevó.
If you are gone:
- Write a 100 word story in Spanish using the target vocabulary
- Use this paper to create a T/F quiz about your story and turn it in.
Vocabulary Links here